Подписка
Подпишитесь на все бесплатные презентации проекта!
Ваш e-mail: *
Ваше имя: *
Подписчиков:
Последние комментарии
  • Anna: Отличный обзор)
  • Corneja: В книге «математика в твоих руках» есть раздел про уравнения, там переменные заменены картинками...
  • с: «Не понимает он (и даже боится) этих непонятных символов X и Y (с пустым местом, вместо символа, всё...
  • 2feed2: Спасибо за помощь. Я сама сдаю вышку и не могу понять и половины учебника. У нас учебники Демидова.
  • Corneja: Водостойким маркером. Красота сомнительная, но вроде не стирается. Только нужен именно водостойкий...
Архив
  • 2016 (1)
  • 2015 (6)
  • 2014 (21)
  • 2013 (46)
  • 2012 (148)
  • 2011 (15)

Архив за год: 2012

Потомственный скрипач или кораблестроитель?

На мое предложение пообщаться уже начали поступать первые отзывы, чему я очень рада 🙂 Надеюсь, их будет еще много 🙂

Письмо от Виктории:

Екатерина, добрый день.

На днях мне рассказали историю наверно не совсем обычной семьи.

Бабушка, папа, мама, двое детей. Все талантливые одаренные скрипачи. Старшему ребенку около семи лет, занял в городе второе место, на конкурсе «Лучшая скрипка».

Когда к ним в гости приехал друг семьи, мальчик подошел к нему и попросил донести до родителей его просьбу, так как родители его слушать не хотят. Он не хочет быть скрипачом, он хочет строить корабли. Возможно, быть конструктором. И друга своей семьи он просил уговорить родителей разрешить строить ему корабли…. И он даже знает, как построен Титаник.

Я рассказала историю мужу и спросила, какие были бы его действия (нашему крохе всего 5 месяцев). Муж однозначно встал на строну ребенка с утверждениями, что надо уважать желание и стремление маленького человека. Я с ним не согласна — гены сильнее. А значит, вероятность вырастить из него отличного скрипача, как вся семья, намного больше, нежели посредственного конструктора.

Екатерина, хотелось бы узнать Ваше мнение и мнение других мам.

Ну, что я могу сказать… Не повезло мальчику… 🙂 Первое, то у меня ассоциируется с мальчиками-скрипачами, это несчастный ребенок из фильма «Покровские ворота», который с завистью смотрит, как другие дети играют в мяч во дворе…

Соображений у меня несколько, но в окончательное мнение они пока не формируются.

Про потомственность

Я вообще как-то не очень отношусь к потомственности в плане профессии. Возможно потому, что я в какой-то мере испытала это на своей шкуре. Но мне повезло — у меня было не все так запущено как у этого несчастного ребенка.

Я выросла в программистской среде. Мои родители работали программистами, причем папа без малейшего преувеличения могу сказать, гениальный программист, каких в мире вообще по пальцам пересчитать. И все друзья родителей были программистами.

И это было в какой-то мере хорошо, но какой-то ужасно. Потому что они все обучали своих детей работе на компьютерах. Многие мои друзья детства программировали с совсем юного возраста… А мне это как-то не так было интересно… И меня постоянно стыдили… Что вот мол, Гена младше тебя на два года, а он уже и то умеет и это… А тебе ничего не надо и ничего не интересно…

И у меня тоже были очень неплохие способности к программированию — это все признавали… Но не интересно… Точнее интересно, и даже нравится. Но не так, чтобы посвятить этому жизнь.

Да, я в итоге окончила ВУЗ по специальности «Математик, системный программист», была одной из лучших на курсе, и некоторые мои преподаватели до сих пор при каждой встрече сетуют, что я не хочу защищать диссертацию, мужа в пример ставят…

Ну, да, я отучилась, получила корочку… Ну, а толку-то?.. Я не работала по прямой специальности ни дня. И не хочу. И даже если бы захотела — кто ж меня возьмет? Программист, который не работал год, дисквалифицируется практически до нуля… И при этом нельзя сказать, что у меня нет данных для других специальностей. То есть я вполне могла быть успешной в других областях… Но в эти другие области мне даже сунуться не позволили…

В какой-то мере это все было оправдано. Например, наша крайне суровая учительница по русскому, которой весьма сложно было угодить, признавала, что у меня есть неплохие данные к литературе, но это сочеталось с патологической безграмотностью. И в гуманитарии мне не светило…

Но было много другого: например, я очень любила фотографировать, и хотела поступать в этом направлении — зарубили на корню. Мне очень нравилась биология, но это вообще игнорировалось, как несущественное… Впрочем, у меня были нелады с химией, но это же было поправимо, наверно. Не такой уж химия сложный предмет, просто я подзапустила в школе…

Родители у меня, как классические технари, не видят куда можно применить гуманитарное образование. Да и вообще, по-моему, не видят особого смысла в нем. Впрочем, мама еще признавала профессию врача, но я не хотела быть врачом.

В общем, на собственном опыте мне потомственность не нравится. Хотя я и не жалею о том, что моя жизнь сложилась так, как сложилась.

Кораблестроение в 7 лет?

С другой стороны, что ребенок в 7 лет вообще может понимать в кораблестроении? Наверняка его интерес обусловлен лишь парой хороших энциклопедий на эту тему, которые ему подвернулись. И совсем не исключено, что через месяц-другой этот интерес пропадет, как и не было.

В России?

Кораблестроение?.. В России?.. Или ребенок видит свое будущее за рубежом, вдали от семьи, друзей и т.д.? Нет, я не говорю, что это невозможный вариант, но, по-моему, дети в 7 лет о существовании таких проблем не догадываются, и соответственно не могут оценить действительно ли это то, что они хотят.

А как поддержать?

Ну, хорошо. Допусти, мы поддерживаем интерес ребенка… Но как поддержать-то?… Я не знаю, как в городе, где живет эта семья, но вот у нас нет кружка по кораблестроению для семилеток… Да и для более старшего возраста наверно нет… Максимум, что можно предложить в таком возрасте для того, чтобы приблизиться к такого рода мечте, это активнее заниматься математикой… Мне даже в голову не приходит, что еще можно придумать… И наверно математику можно совмещать со скрипкой.

А был ли мальчик?.. Точнее кораблестроение?

Почему-то мне сильно кажется, что дело тут совсем не в кораблестроении, а в том, что задолбали они ребенка своей скрипкой… Я не утверждаю, что эта семья именно такая, но многие такие фанатичные потомственные мастера меры не знают… И в итоге ребенок, как тот мальчик из «Покровских ворот», на мир смотрят только через гриф скрипки… Или это у гитары гриф, а у скрипки как-то по-другому называется?.. Я уже забыла…

Я таки решила…

Пока писала видимо сформировала таки свое мнение 🙂 Полезно все же записывать свои мысли.

1)     Ослабить давление на счет скрипки!

2)     Записать ребенка на кружок по математике. Но это, на самом деле, опционально. Мне кажется, что если выполнить первый пункт, то, проблема решится сама собой.

3)     Прикупить бы еще несколько энциклопедий про корабли. А так же про самолеты, танки, поезда, ракеты и подъемные краны… Нравится ребенку техника — пусть читает…

 

А каково Ваше мнение? Мы с Викторией с нетерпением ждем Ваших комментариев 🙂

Дайте детям время!

Кружков тоже должно быть в меру... В последнее время очень и очень часто слышу мнение, что детей надо загрузить по полной, чтобы не было свободного времени на безделье и глупости всякие… И многие мамы с гордостью рассказывают про свою «тяжкую ношу» о том, как они героически с утра до ночи водят детей по разным кружкам и секциям и света белого не видят…

Честно говоря, я этого совсем не понимаю. Я не вижу принципиальной разницы между бесконечными кружками и телевизором. И то и другое — внешнее «развлечении». На кружке дядя-тетя говорит ребенку, что делать, и он делает, а по телевизору ему что-то показывают, и он смотрит. И там и там у ребенка нет цели и даже возможности развлекать себя самостоятельно. Нет повода самому найти себе интересное дело и его реализовать. Нет необходимости в независимом самостоятельном мышлении.

В этом плане в той или иной мере все едино: телевизор, кружки, компьютерные игры, книги, музыка… Все это (при неразумном использовании) верный путь не иметь собственных тем для размышления…

И это очень плохо и опасно. На мой взгляд, конечно, не претендую на абсолютную истину.

Но я уверена в том, что ребенок (да и вообще человек) должен иметь свободное время, не распланированное заботливой мамой. Когда он может делать все, что захочет, или не делать ничего — это тоже важно…

Именно в такие моменты у ребенка начинает работать фантазия, просыпается креативная жилка… Он начинает придумывать игры, занятия, развлечения…

Ребенку нужно личное время!

На одном из форумов мне возразили:

Кружки — это и есть личное время 🙂 Если ребенку там нравится, конечно, а не мама заставляет.

А по вашему что такое личное время у ребенка в 7-8 лет, сидеть в комнате и тупо паровозик катать от стенки к стенке, или бесконечно куклу наряжать часами. Так такая активность может удовлетворить нормального ребенка в 3 года, но никак не в 7-8.

От этого и появляется нездоровая тяга детей к компьютеру-телевизору. Потому что у них очень сильна познавательная активность. Она им намного важнее, чем на диване полежать, глядя в стенку. А взрослые не дают им возможности ее удовлетворить.

Ради бога, кружки — это не личное время! Кружки — это время, когда надо делать то, что скажут, пусть даже интересное… И школа тоже… И выполнение домашнего задания… И занятия математикой с мамой…

Личное время — это когда тебе никто не говорит, что делать. Когда ты это решаешь сам!

Конечно, если ребенку полностью убить фантазию навязчивой заботой «чтобы всегда был при деле», то да… Только и остается, что катать паровозики, ходить в кружки, где скажут, что делать, или смотреть телевизор…

Если ребенок не знает, чем себя занять и скучает, то, на мой взгляд, это повод бить тревогу… Такого быть не должно.

Например, у Андрея с Кирой вчера было полчасика свободных, они вдвоем смастерили гномика. Сами придумали: Кира притащила пластилин, я застелила стол клеенкой и ушла. Потом мне показали уже конечный результат. Гномик из пластилина — не ахти какой подвиг, конечно, но они это сами сделали! Никто им не говорил, не советовал, не предлагал.

Из своего детства я помню, что как-то проснулась очень рано, часов в 5 утра, если не раньше… Разрезала какие-то старые джинсы и к 10 часам, когда мы с подружками пошли гулять, у меня уже был готов рюкзачок в форме сердечка с собственноручной вышивкой. Подружки обзавидовались и у нас пошла повальная мода на шитье рюкзаков и всяких фишек для них. Да, я была постарше, чем Андрей сейчас, но не намного. И у меня таки было это свободное время.

А еще я придумала несколько очень интересных игр, одну из которых я все хочу реализовать в «покупном» варианте (выпустить игру для продажи), а мне тогда как раз лет 7 было…

Я записывала аудиокниги. Я, правда, не знала, как это называется, но пыталась сочинять сказки и записывать их на магнитофон.

А еще я снимала кукольный мультфильм… Получилось стремно, но было интересно.

А когда я была в садике, я летом жила у бабушки, и там была небольшая компания девочек постарше года на два… То есть как раз младшешкольного возраста. Так вот они сами организовали спектакль «Золушка». Нарисовали декорации, сделали костюмы из каких-то скатертей и штор… Нарисовали пригласительные билеты, и весь подъезд пришел смотреть их выступление… Ну молодцы же!..

А один мой друг тоже в младшешкольном возрасте не верил в деда Мороза и хотел «запалить» родителей, когда они подарки будут под елку класть. И сделал из электронного конструктора сигнализацию на деда Мороза: если родители задели бы растяжку, то там что-то запищало бы…

А еще мы в детстве строили дома, сделали плот и плавали на нем по пруду, делали собственную озвучку компьютерной игры…

Это я все к чему?..

У детей фантазия безграничная. И занятий они могут придумать очень много самых разных… Но дайте им время и возможность!..

Зачем же их лишать шанса изобрести вечный двигатель?..

Я хочу…

Я опять пропала…

Недавно в одном из блогов увидела картинку, которая очень точно отображает мое состояние в данный момент:

wXihk1gb71o[1]

А еще каждое утро, когда звонит будильник на мобильнике в 6:45 я невольно вспоминаю строчки из «Кино»:

Про то, что телефон звонил, хотел, чтобы я встал,
Оделся и пошел, а точнее, побежал…

Решила написать открытое письмо деду Морозу… Вдруг он читает мой блог?..

Дедушка Мороз, подари мне, пожалуйста, поспать… Хочу хоть один раз утром со спокойной совестью поспать… Пока не проснусь сама. А потом еще полежать, потянуться, перевернуться на другой бок и еще поспать. А потом подумать: «Хочу я еще спать или не хочу?»… Понять, что не могу найти ответа на этот сложный вопрос, и еще немного поспать… А потом еще просто полежать… И чтобы тихо…

Дедушка Мороз, я была хорошей девочкой, подари мне пожалуйста поспать…

 

Про компьютерный кружок. Я его хотела запустить к началу декабря, но поняла, что пока что у меня на это сил нет. Так что давайте договоримся начинать после новогодних каникул. Я еще напишу об этом. 

P. S. Предлагаю всем желающим в комментариях тоже написать письмо дуду Морозу… А вдруг правда читает?..

Праздничные домики с крыльями

Я уверена, все в такой предпраздничной  суете сейчас. Вот и мы… Я давно увидела в сети трехмерные бумажные фигуры, но решила, что нам нужны домики. Вот такие. Сначала по замыслу я хотела сделать из них гирлянду на окно. Но я промучилась, переделывая макет… Поэтому гирлянда будет потом, может, даже в следующем году.

Бумажный домик с крыльями

Бумажный домик с крыльями

Итак: вырезали по красным линиям, согнули по серым, склеили, крылья — по желанию.  Когда будете печатать, не забудьте поставить экономный режим и снять галочку «изображение по размеру кадра».  Сначала я оставила маленькие полоски для клея, но после испытаний сделала целые поля, так домик крепче и красивее. Если используете ПВА, то советую склеивать последовательно, давая просохнуть, сначала дно, потом бок, потом крышу, потом крылья.

На фото тучки-облака сделаны из синтепона. Лямки — из мохеровых ниток.

елка с крылатыми домиками

елка с крылатыми домиками

крылатый домик

крылатый домик

Зачем делать презентации?

В последнее время я стала регулярно посещать некоторые форумы для мам младших школьников.

Так вот недавно на одном из них зашла речь о том, зачем вообще нужно уметь делать презентации — зачем это в школах требуют…

Я написала свои мысли на этот счет и в частности привела в пример свои презентации для детей.

И видимо вы, дорогие мои подписчики, уже избаловали меня теплым приемом всех моих работ, так что для меня стало большой неожиданностью абсолютное неприятие…

«Я тут представила, что мама для своего родного ребенка сидит и строчит презентации, чтобы рассказать то, что давно есть в книгах, энциклопедиях разных…»

«И, честно говоря, я не понимаю, зачем подавать детям информацию в виде презентаций. Конечно, им нравится — вместо того, чтобы напрягаться, листать энциклопедию, читать, что там написано (многа букафф, ага), пытаться представить себе написанное, просто, раскрыв рот, уставиться на мелькающую на мониторе картинку. Можно пойти ещё дальше, зачем вообще читать? Давайте переведём всю литературу в формат презентаций! Очень современно, между прочим.»

Решила записать мои мысли на эту тему тут… Читать далее

Девочки такие девочки…

Когда родилась Кира я думала, что никогда не буду увлекаться покупкой розовых вещей… Думала, буду одевать в какие-то более нормальные цвета.

А что в итоге?.. Во-первых, у нее как-то плохо росли волосы. Только сейчас в три года у нее хоть какой-то хвостик-пальмочка начал на макушке собираться. А до этого вообще никак. И все принимали ее за мальчика. Тем более, что имя у нее такое, не совсем девочковое, мы ее обычно Кирюшей называем. Немного неприятно было, что все ее за мальчика принимают, так что стала покупать чисто девчачьи вещи с рюшечками и стразиками, но и это не помогло…

Во-вторых, живем мы в маленьком городе, так что выбор в магазинах не велик, а в совместных закупках или в крупных городах не всегда получается вовремя купить то, что нужно. И если розовое можно купить все и всегда, то под салатовую куртку я только лишь чудом умудрилась подобрать шапку… Так что покупать розовое в этом плане проще…

Кроме того она сама как-то незаметно «подсела» на розовый цвет.

Обижается, что Андрей не дает ей фотоаппарат. «Кира, мы Андрюше подарили фотоаппарат, когда ему исполнилось 5 лет. Когда тебе будет 5, мы тебе тоже фотоаппарат подарим» — «Розовый?»

Андрею подарили мобильник. Она тоже выпрашивает. Розовый…

Так как-то незаметно у меня за неделю стала набираться полная загрузка машины розовых вещей…

 

— Папа, дай мне конфетку?..
— Нет, Кира, на сегодня хватит.
Поворачивается ко мне, гладит по плечу, заглядывает в глаза:
— Мамочка, можно мне конфетку?
Посмеялись, муж говорит:
— Ну, давай дадим им печенье…
— Кира, будешь печенье?
— Да! Два!

— Кирочка, ты у нас кто? Котенок?
— Нет, не котенок.
— Зайчик?
— Нет, я не зайчик!
— А кто ты?
— Я человек!

Девочки такие девочки…

Как распространяется звук и что такое звуковая волна

В последнее время Андрей на своем бумбоксе слушает уроки «Радионяни». Некоторые вполне ничего, но некоторые ему еще не понятны, конечны… Поскольку слушает он в смежной комнате, то мне тоже немного слышно…

Прослушал урок про звук… Там было про звук в безвоздушном пространстве, про затухание звука, про распространение звуковых волн в среде… В общем тема-то не сложная, но практически ничего не поясняется. Видимо, рассчитано на детей, которые так или иначе уже проходили тему в школе, а это вроде повторения и закрепления…

Андрей что-то знал уже, конечно, про звук… Я ему кое-что рассказывала, когда мы обсуждали гром и молнию… Но как-то очень поверхностно…

Подозвала к себе, стала расспрашивать, пытаться выяснить что же он понял… Практически ничего не понял… Как я и предполагала.

Полночи не спала, думала как бы так объяснить, чтобы понял… Совсем уж от страшных слов уйти не удалось, но все же как могла все упросила. Вот какой в итоге у нас получился диалог… Читать далее

Copyright © 2012. All Rights Reserved.