Подписка
Подпишитесь на все бесплатные презентации проекта!
Ваш e-mail: *
Ваше имя: *
Подписчиков:
Последние комментарии
  • Валентина: Спасибо большое. Мне ОЧЕНЬ пригодилось
  • Corneja: Спасибо за такое развернутое мнение. Да, я согласна, очень много учебников таких, что без слез не...
  • Наталья: Я- преподаватель английского.Работала с разными учебниками.Начинала со ,,Старковского,,,потом был...
  • Corneja: Татьяна Александровна, спасибо за Ваш комментарий. В этом году мы начали учить английский с...
  • Морозова Т. А.: Добрый день, Corneja! С Вашего адреса пришло письмо, и, пройдя по ссылке, я в который раз окунулась в...
Архив
  • 2016 (1)
  • 2015 (6)
  • 2014 (21)
  • 2013 (46)
  • 2012 (148)
  • 2011 (15)

Архив за месяц: Февраль 2012

Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?», глава 1

Ю. Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?"

Мой сын Андрей видимо вплотную подошел к очередному возрастному кризису. Проверяет родителей на прочность, прощупывает границы дозволенного, пробует новые модели поведения.

В связи с этим я решила перечитать книгу Юлии Борисовны Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»

Уверена, что Вы ее читали, или, во всяком случае, слышали о ней. Но, думаю, было бы интересно и продуктивно «прочитать» ее еще раз вместе, параллельно обсуждать, делиться опытом, мыслями…

Предлагаю следующий формат: я буду читать по одной главе и писать краткий конспект, чтобы освежить ее у Вас в памяти. А потом мы все вместе обсудим. Можем даже выполнять домашние задания, и потом обсуждать результаты.

Идет?.. 🙂

Преступим. Читать далее

Карточки с буквами Б, В, О, У

Благодаря отзывам к предыдущей теме о буквах, я решила переделать каточки с буквами О и У. Понравилось предложение на счет ослика, и вы меня убедили, что утку можно спутать с гусем.

И еще две новые буквы — Б и В, белка и ворона.

Карточка с буквой "Б"  Карточка с буквой "В"  Карточка с буквой "О"  Карточка с буквой "У"

А вообще предлагаю всем желающем поучаствовать в мозговом штурме: сделаем совместными усилиями карточки, лишенные недостатков покупных плакатов!

Если у Вас есть замечания по поводу букв Б и В — пишите :).

А так же предлагаю сразу обсудить следующие буквы:

Г — мои варианты «груша», «гриб», «голубь», склоняюсь к голубю.
Д — «дом», «дерево».
Е — «енот».
Ё — «ёжик».

Скачать карточки с буквами (и новые и старые).

Обновление: в сообществе в ЖЖ сделали дельное замечание: «белка» неудачое слово, потому что Б мягкая. Так что предлагаю на обсуждение «банан» и «бабочку».

Нужно ли сомнение в общепринятой системе?

У меня был друг детства. В младших классах ему задали написать сочинение про осень. Он написал, собственно, то же самое, что писали все остальные: что-то приторно-слащавое про золотую осень, разноцветные листья, птиц, летящих на юг, и еще что-то в том же духе.

Примерно так выглядели дороги в нашем "городе" в то время

Примерно так выглядели дороги в нашем "городе" в то время

Сочинение прочитала его мама. Выразила недоумение по поводу написанного, потому что знала, что сын терпеть не может осень с ее дождями, слякотью и грязью. Надо сказать, что в то время в нашем «городе» асфальт был большой редкостью, и осенью дороги представляли собой жидкое сколькое месиво, которое расползалось в разные стороны, когда на него наступаешь резиновым сапогом.

Мой друг переписал сочинение. Написал то, что думает об осени и всех ее «прелестях» на самом деле.

Сказать, что учительница была удивлена — ничего не сказать.

Так он и вырос эдаким бунтарем, который писал пародии на Пушкина и прочих неприкасаемых гениев.

Я в школьные годы была не настолько наглой, но тоже весьма своевольной. Чего только стоило мое сочинение «Катерина Кабанова и 8 признаков шизофрении».

А еще меня всегда буквально передергивало от слов: «это животное приносит пользу», «санитар леса» или «насекомое-вредитель». «Сам ты вредитель» — хотелось мне сказать.

Не, ну, в самом деле… Комары — вредители, потому что они кусаются. Действительно, как посмели… А то, что без них многим птичкам нечего кушать будет — это ничего. И то, что без их личинок половина рыб вымрет — тоже несущественно. Зато люди, которые истребляют и комаров, и птиц, и рыб — они, разумеется, не вредители.

Насекомые, животные, птицы, рыбы, а так же вирусы и бактерии и все прочие не стремятся никому принести пользу или навредить. Они просто пытаются выжить. Уж как умеют. Они хотят жить. И все.

К чему вообще это за уши притянутое деление на полезных и вредителей?..

Мне это никогда не нравилось.

А сейчас мой ребенок после занятий в садике мне тоже вещает на тему того, что это приносит пользу, а это вред.

Насекомое-вредитель — жук короед

Насекомое-"вредитель" — жук короед

— Эти насекомые — вредители.
— Почему это они вредители?
— Потому что они едят ствол дерева, а дереву от этого плохо.
— У тебя есть деревянный конструктор. Чтобы его сделать дерево срубили, то есть вообще убили. Ты тоже вредитель, раз пользуешься этим конструктором? Причем, заметь, для тебя — это игрушка, а для насекомых — еда, без которой они умрут с голоду. Получается, что ты гораздо больший вредитель, раз дерево убили для твоего развлечения?..
— Нет, я не вредитель.
— Почему это ты не вредитель?.. А как же дерево?..
…думает…
— А еще этими насекомыми питается дятел. Если их не будет, он тоже умрет с голоду. То есть насекомые приносят пользу тем, что являются едой для дятла… Почему же они вредители?..
…еще больше думает…
— (неуверенно) Но дятел может других насекомых есть, полезных…

 

К чему я это все…

А надо ли оно вообще?..

Вот есть ребенок, которому рассказали про деление на приносящих пользу и вредителей. И его в этой картине мира все устраивает. Во всяком случае, пока. Надо ли давать ему почву для сомнений?

Ни для кого не секрет, что несогласным с общественным мнением жить сложнее… Банально, многие учителя в школе не любят тех, у кого всегда есть свое мнение… С ними неудобно.

Надо ли это ребенку? Сомнение в общепринятой системе?.. Или уж бог с ними, с вредителями и золотой осенью с листопадом?..

Как Вы считаете?..

Опыт: сколько воды получается из снега?

Мы с Андреем провели опыт, который я все хотела провести, с тех пор, как ему года три было 🙂 И все никак… И вот свершилось! 🙂

По пути из садика мы набрали полное ведерко снега и принесли его домой.

— Как ты думаешь, сколько воды получится, когда снег растает?
— Полное ведерко. И даже еще вытечет.

В очередной раз убеждаюсь, что даже такие простые опыты для детей совершенно неочевидны.

А для меня оказалось сюрпризом то, как долго этот несчастный снег таял. Мы принесли его домой около пяти вечера, а когда я в час ночи ложилась спать, растаяло только около трети… Я-то думала до Андрего сна успеет.

Утром перед садиком оценили результат. Андрей был удивлен, что так мало получилось воды 🙂 А мне, честно говоря, казалось, что должно быть еще меньше… Наверно снег сейчас не особо рыхлый.

Эксперимент: набрали полное ведро снегаЭксперимент: сколько воды получилось из полного ведерка снега?

Андрею 6 лет!

Андрей и КираЧерез 20 минут наступит завтра. 6-ое февраля — день рождения моего сына Андрея. Ему исполнится 6 лет.

Хотела что-то умное по этому поводу написать, но, честно говоря, в голову совсем ничего не приходит 🙂

Я просто рада, что он у нас есть, что он уже такой взрослый и такой классный. Даже не совсем так. Я этому не то, что рада, я просто не представляю, как может быть иначе.

Карточки с буквами А, О, У

Кира стала проявлять интерес к буквам. И я решила для нее на пробу сделать три карточки с буквами: А, О, У.

Карточка с буквой "А"Карточка с буквой "О"Карточка с буквой "У"

Я их напечатала на фото-принтере на бумаге 10*15 и ламинировала.

 

Когда Андрей был маленький, я ему покупала плакаты с буквами на стену. Но, честно говоря, они мне не нравились.

Во-первых, на некоторых плакатах были нарисованы, к примеру: кошка, тигр, ягуар, пантера, лев… Все были изображены крайне похоже друг на друга, и всех Андрей называл «киса». Так же под определение «киса» у него подходили лиса, белка и еще кто-то, которые были изображены тоже очень похоже на вышеперечисленных.

Во-вторых, слова часто использовались в «не детских» формах. Например «ель», а не «ёлка». Не видела ни одного ребенка в возрасте до трех лет, который говорил бы «ель»… О чем думали создатели плаката — не понятно.

И еще очень многие плакаты грешат тем, что в словах на букву О, эта самая О не под ударением. Мне кажется, что для ребенка совершенно не понятно, почему слова «окно», «очки», «осел» начинаются с буквы О, если там слышится что-то ближе к А.

И еще часто используются слова, которые вообще незнакомы ребенку. Например «йод» или «йог»… Как объяснить малышу, что это не дядя, который сидит странно переплетя ноги, а йог?..

Поэтому с Кирой я решила даже не париться с покупными плакатами — проблем больше. Сделаю сама. Но плакат пока рано, по нему только глаза разбегаются, начнем с карточек. А потом, может быть, сделаю плакат. Правда, надо еще придумать, как его сделать большим — как печатать-то? У нас только на А3 максимум печатают… Если у кого есть идеи, напишите, пожалуйста, в комментариях 🙂

Мне так и не удалось подобрать хорошего слова на букву О… Только «облако», но тут можно сказать «небо»… Если у кого есть идеи на счет более удачных слов, опять же, пишите 🙂 Требования к слову такие:

  • слово знакомо ребенку до трех лет;
  • первая О под ударением.

 

Кстати, Кира запомнила эти три буквы буквально с первого раза. Надо будет закрепить и еще несколько букв добавить.

Да, чуть не забыла, скачать карточки с буквами можно здесь.

Скороговорки на свистящие звуки (С, З, Ц)

Мы с Андреем отрабатываем свистящие звуки. Произнести он их может, но в речь не встают 🙁

У меня уже скопилась целая коллекция скороговорок на звуки С, З, Ц. В свое время я уже выкладывала часть в сообществе в ЖЖ, но с тех пор их еще много скопилось.

Так что делюсь, может, Вам тоже пригодится.

Читать далее

Copyright © 2012. All Rights Reserved.