Подписка
Подпишитесь на все бесплатные презентации проекта!
Ваш e-mail: *
Ваше имя: *
Подписчиков:
Последние комментарии
  • Corneja: Это не ромбик, это квадратик. Нет, конечно, квадратик является частным случаем ромбика, но все же. А какие...
  • валерия: Автору данной статьи_ Тётенька, так РОмбик нарисовала ТЫ _ взрослая женщина с минимум средним образованием,а...
  • Альфия: Здравствуйте! Мне нравятся ваши презентации. Как их можно скачать.
  • Валентина: Спасибо большое. Мне ОЧЕНЬ пригодилось
  • Corneja: Спасибо за такое развернутое мнение. Да, я согласна, очень много учебников таких, что без слез не...
Архив
  • 2016 (1)
  • 2015 (6)
  • 2014 (21)
  • 2013 (46)
  • 2012 (148)
  • 2011 (15)

Архив за месяц: Сентябрь 2012

Здравствуй, мыло душистое!

О гигиене… Решила тут написать… Скорее даже для себя — в собственной голове это лучше закрепить, чтобы смочь переложить это в головы детей. Что-то, конечно, уже на автомате, а что-то еще нуждается в постоянном контроле с моей стороны.

Зубы

Чистить… Утром и вечером. В течение трех минут. Андрей чистит сам по песочным часам (купила в аптеке) + иногда контролирую таблетками (о зубах подробнее писала тут).

Хорошо бы еще приучить детей полоскать после каждой еды… Хорошо бы…

Руки

Мыть с мылом после посещения общественных мест, перед едой и после туалета… Мыть хорошо: ладошки, с тыльной стороны, между пальцами… И считаем до пятнадцати…

Как бы приучить детей, чтобы сами следили за ногтями?.. Андрея пока не пнешь — стричь ногти не будет… Кира еще маленькая, понятно…

Нос

Промывать физ. раствором после сна и после посещения общественных мест. Наливаю физ. раствор в бутылочку от «Мирамистина», по несколько пшиков в каждую ноздрю и высморкаться… Хорошо помогает для профилактики ОРЗ — проверили на практике 🙂 Андрей, которого больше всех на эту тему шпыняла, за прошлый год ни разу не сидел на больничном.

Душ

Перед сном + если вспотели или испачкались. Ну, и в бассейне… Голову мыть раз в неделю и если «не лежат» волосы…

Глаза (пока только для Андрея)

Самое сложное, поскольку только вводим…

Вырабатываем привычку после каждой зрительной нагрузки (и в процессе, если нагрузка длительная) часто-часто моргать глазками, чтобы снять напряжение с мышц.

Если глаза устали, а так же в процессе выполнения домашнего задания и чтения, потереть ладошки друг о друга, чтобы теплыми стали, закрыть ими глаза (не пальцами, а серединкой ладошки) и посидеть так минутку.

Три раза в день делаем тренировку резерва: палец к носу и смотрим на пальчик (рассматриваем рисунок отпечатка, ноготь), потом переводим взгляд за окно, смотрим, какая машина едет, кто идет, что несет… Чтобы точно сфокусировал зрение прошу сказать, что видит. И опять на пальчик. И так 10 раз.

Вожу пальцем перед ним из стороны в сторону, вверх-вниз, кругами, восьмерками, к носу от носа… Чтобы следил глазами. На мое удивление, это оказалось трудным, постоянно сбивается: то на меня смотрит, то теряет палец, то перескакивает вперед…

Еще о глазах и зрении писала тут.

Магия русской классики или о моих ошибках

Все же русская классика обладает определенной магией… В свое время я была на все сто уверена, что Андрей не поймет сказки Пушкина… Там устаревший язык, много незнакомых для него слов… Но как-то раз (уж не помню по какой причине) я ему записала несколько сказок на флешку, чтобы он послушал на своем бумбоксе… Не помню уже почему я так поступила. Сейчас мне это кажется нелогичным: если я уверена, что он не поймет многие слова, то почему не стала читать сама, попутно объясняя?.. В общем, я сама для себя загадка, но дело не в этом…

К моему полному удивлению, Андрей просто таки загорелся этими сказками… Слушал раз за разом, взял книгу и читал сам, потащил эту книгу к бабушке, чтобы там тоже читать… Цитировал, играл по сюжетам сказок…

Про конька-горбунка я видела много негативных отзывов касательно программы 2100… Мол зачем такое сложное и непонятное произведение в начальной школе… Мне стало интересно, и я записала Андрею и эту сказку… На этот раз осознанно не читала сама — для чистоты эксперимента. И он все понял (только некоторые слова подошел спросить), а когда я попросила рассказать мне о чем там было, чтобы убедиться, что действительно понял, он рассказал все подробно, в деталях и с большими кусками дословного или почти дословного текста… Это при том, что прослушал он ее от силы два раза к тому моменту… У него, конечно, память неплохая, но стихи порой учим долго, а тут… Такое ощущение, что это где-то в генетической памяти прописано было, и теперь оно просто вышло на поверхность…

В прошлом посте писала о том, что купила ему книжку с рассказами Толстого. Тоже была уверена, что скучновато ему будет… А он сидит, читает… Закончит один рассказ, смотрит, сколько страничек в следующем — «Успею еще один прочитать до ужина… Или даже два?.. Мам, а давай до «Льва и собачки» дочитаем?» Причем рассказы-то такие… То птичка умерла, то котенка чуть собаки не загрызли, то девочка под поездом чудом выжила…

В общем, то ли я недооценивала силу русской классики, то ли своего ребенка… То ли все вместе…

Книги для самостоятельного чтения первокласснику

Я внезапно обнаружила, что у меня нечего дать Андрюхе читать… Самому… То, что есть, или слишком знакомое, или слишком длинное, или слишком сложное, или слишком старое (почему-то в СССР было модно выпускать детские книги с мелким шрифтом и на серой бумаге без картинок).

В общем, я расстроилась, и пошла в магазин… А выбор у нас, надо сказать, отсутствует как таковой… Ну, нет ничего приличного… А то что есть — раза в полтора дороже, чем в моем любимом «Лабиринте»… Но я таки отрыла небольшую книжецу Льва Толстого с рассказами для детей… Ну, знаете: «Филиппок», «Косточка» и тому подобное. Картинки симпатичные, рассказы короткие, можно успеть почитать даже если есть только 5 минут свободных…

Купила. Была почти уверена, что Андрею будет скучно: все же современные дети избалованы экшеном… Но на мое удивление, ему очень понравилось. Заканчивает читать один рассказ — «Я хочу еще!»… И книжеца как-то очень стремительно идет к концу.

Полезла я опять гулять по дебрям «Лабиринта»… В поисках того самого… Чтобы небольшое, не слишком сложное, интересное и со смыслом…

Вот что нашла (можно нажать мышкой по обложке, чтобы перейти к подробному описанию книги):

В продолжении темы Толстого… Покупать не буду, наверно, но если бы не успела купить нашу книжецу, то обязательно бы заказала… Хотя, конечно, такую книги стоить покупать ребенку, который только-только научился читать. Иначе азбучные рассказики останутся не у дел… Оформление мне очень понравилось… Ну, и содержание… О нем и говорить не имеет смысла: Толстой — и этим все сказано.
Пришвин… Сама затрудняюсь назвать причину, но почему-то всегда обходила его вниманием, выбирая книги для детей. Незаслуженно. И картинки — блеск… Какой там ежик!
Хрестоматия для 1-ого класса. Никогда не любила разного рода литературные хрестоматии, особенно по классам, но эта чем-то меня подкупила. Захотелось приобрести… Подбор произведений неплохой, особенно учитывая то, что в «Школе 2100» с русской классикой как-то не очень, так что надо «добирать» дома.
Симпатичная книга к 85-летию «Мурзилки» (симпатичная по содержанию, не по обложке — она как раз хромает на обе ноги). Собраны произведения, которые публиковались в журнале, оформление мурзилочное…
Рассказы нашего детства. Подборка изумительная. Картинки хоть и черно-белые, но отличные. Обложка, правда, ну, совсем не в тему… Не уверена, что Андрею она подойдет для самостоятельного чтения (рассказы, пожалуй, длинноваты для него пока), но он же будет читать лучше в скором времени 🙂 В общем, хочу купить «на вырост».

Другие книги для самостоятельного чтения и не только для первоклашек можно посмотреть в моих списках литературы на 6-7 лет и на 7-8 лет.

А что Вы можете посоветовать ребенку 1-ого класса для самостоятельного чтения? Читает около 50 слов в минуту, нужно что-то короткое, максимум на 3-4 странички, интересное, не слишком сложное, но и не «Колобок»…

Прошла неделя… Мысли о школе и учебниках «Школы 2100»

Прошла первая учебная неделя у Андрея. Все немного сумбурно, как и следовало ожидать…

Было по три урока пока, в основном математика, обучение грамоте и письмо. В последний день еще был окружающий мир — экскурсия по школе, дети все в восторге.

Задают… Точнее рекомендуют… Делать не обязательно, но мы делаем… Много… Хотя не особо много, но Андрей так медленно делает… Особенно, что касается раскрашивания… А раскрашивать задают целыми страницами… Рука слабовата, надо тренировать…

Вообще, в школе ему пока нравится. Расстроился, что выходные: «Хочу в школу!». Кире в школе тоже нравится — каждый раз у меня выпрашивает пирожки в школьной столовой купить 🙂 Они там действительно вкусные и дешевые (8-10 рублей), но, чувствую, такими темпами мы скоро в дверь не пролезем 🙂

Вчера и позавчера опять ходили в бассейн после перерыва (бассейн месяц не работал). После этого ребенок был можно сказать невменяем 🙁 Истерил, скандалил, права качал… Надеюсь, адаптируется… Иначе придется от бассейна отказать, во всяком случае на месяц- другой. Походим еще недельку, посмотрим, как все будет.

Детям задают много, а родителям еще больше… В прошлые выходные я вырезала 30 фигурок из цветного картона и делала какие-то конвертики из обложки для учебников, на неделе делала закладки-тесемки на все учебники, а в эти выходные вырезаю 160 фигурок. Сто шестьдесят! Застрелиться и не жить. Боюсь представить, что будет дальше….

Посмотрела учебники, которые нам выдали

1) Букварь мне не понравился вообще. Я не понимаю, как по нему можно научиться читать… Очень раздражают навязчивые фоновые рисунки. Даже мне, взрослой, они мешают. Зачем это?..
Вся первая часть букваря — схемы предложений, ударные слоги и т.д… И все это, судя по всему, на несколько недель. И только, значит, нечитающий ребенок расслабился, как ему опа, и сразу пять букв на одном развороте. Чтоб не расслаблялся. И сразу и печатные и письменные… И слоги… И никаких тебе Жуковских бегущих от буквы к букве мальчиков…
Но не понравилась именно букварная составляющая (учиться читать). Тексты, на которые многие жалуются, меня лично не шокировали… Ну, тексты и тексты… Явно же, что это для тех, кто уже умеет читать, чтобы они не скучали на уроке, пока другие учатся слоги складывать. А для читающих детей ничего особо запредельного в этих текстах я не увидела.
Подбор слов действительно странный. Обещанной «Хиросимы» не нашла. Есть «Нагасаки»… Хрен редьки не слаще, конечно.

2) Прописи нам выдали только 1-ую часть, так что оценить другие у меня не было возможности. Первая часть мне в целом понравилась. Строчек с крючками маловато, конечно, но зато много картинок, состоящих из тех же крючков. Картинки детям интереснее, наверно, обводить, чем просто крючки. Не уверена, правда, что этого достаточно для тренировки руки…
В конце есть методические рекомендации, в которых помимо всего прочего написано, что в прописях добавлена дополнительная линейка, и что это требование нового санпина. Так что видимо прописи «Школы 2100» теперь лишились основной причины для критики — многим не нравилось именно отсутствие узкой линейки.
Хотя, откровенно говоря, я вообще не очень понимаю, зачем писать в линейку… Лично я нигде, кроме как в школе не уроках русского, в линейку не писала… Или в клетку или без разлиновки вообще. По-моему тетради в линейку на уроках русского — это атавизм.
Кстати, до Андрюхиных прописей уже добралась Кира и тоже там отметилась…

3) Учебник по литературному чтению «Капельки солнца». Прочитала почти весь. Честно говоря, вызвал недоумение: что за детский сад?.. Многие из этих произведений мы читали года в 3… Но, с другой стороны, там я читала, а тут надо самим… Действительно сложно подобрать произведения для самостоятельного чтения начинающим, чтобы и не сложно, но при этом не примитивно по содержанию… Я как раз сейчас этим занимаюсь, возможно напишу в скором времени о том, что удалось найти.
В общем, посмотрим… Главное, чтобы детям скучно не было…

4) Учебники и рабочая тетрадь по окружающему миру. Тоже детский сад… Такое ощущение, что рассчитано на детей, с которыми вообще никто не занимался: ни дома, ни в садике…

5) Математика Петерсон. Мне понравилась. Даже больше, чем «Ступеньки»… Тут как-то больше объяснено, нагляднее. Нам, правда, выдали только первую тетрадь рабочую, так что не знаю, что там дальше будет, но в учебниках вроде все разумно.

6) Учебники по грамматике и риторике полистала, но я в этом не особо разбираюсь, так что мне сложно судить о том насколько они простые-сложные-интересные-правильные… Полистала и технологию — тоже ничего не поняла. Информатику еще не дали, ИЗО решили не покупать…

Очень не понравилось, что учебники и тетради разных форматов. Сложно подобрать обложки… Для некоторых учебников бложки великовата на 1-2 см… Не очень удобно. Зачем так делать?.. Их и в портфель неудобно складывать, когда они все разные…

Надо пошерстить «Лабиринт» на предмет подходящих обложек… Не люблю, когда не подходят…

Первый класс :)

С днем знаний!

Свершилось! Андрей впервые переступил порог школы в качестве ученика 🙂

С погодой повезло: с утра было солнечно, хотя несколько недель до этого шли дожди. Холодновато, но все равно лучше, чем под дождем 🙂

 

Чтобы Андрей совсем уж не замерз, дала ему вместо жилетки от костюма вязанную. Она не очень по цвету сочеталась, зато не так холодно. Куртку одевать отказался, сказал, что не холодно. Подозреваю, что на самом деле просто в костюме хотелось покрасоваться 🙂 А вообще ему очень идет строгая одежда, на мой взгляд 🙂

Андрей с Владой, девочкой из нашего садика. Благодаря ее молитвам 1-ое сентября было солнечным 🙂

Букет для Андрея сделала очень талантливая девушка Яна, жена моего однокурсника. По-моему, очень классный получился: яркий, осенний, компактный…

Кира смотрит линейку на руках у дедушки. А потом они с бабушкой и дедушкой еще и в университет на поднятие флага сходили.

В классе

С Любовь Николаевной. Я у нее тоже училась 🙂

И да, мы таки переехали 🙂 В ночь на первое сентября собирали последний перевезенный шкаф… Но дел еще много — вещи еще разбирать надо, окна на балконе помыть… И снова за ремонт — еще детские и коридор на очереди…

А вчера к нам приходили гости поздравлять с переездом и с 1-ым сентября 🙂 В итоге у Андрея в один день стало два мобильника: один мы подарили, а другой дедушка с бабушкой 🙂

Copyright © 2012. All Rights Reserved.